Для педагога · GTSinger

Как звучит «И» в песнях

Хотим понять, какое «И» вы попросили бы ученика повторить в конкретном упражнении и что слышите в этом варианте. Выберите вопрос, послушайте два звука и отметьте A, B, оба или ни один. Формулы знать не нужно.

Слушаем и сравниваем

Что мы предполагаем и как проверить
  1. Узнаваемость. На одной ноте у того же исполнителя разные «И» могут различаться по первым двум резонансам. Проверяем, слышит ли педагог это различие без соседних согласных.
  2. Яркость и тембр. Два узнаваемых «И» могут отличаться по яркости. При близких F1, F2 и высоте сравниваем баланс высоких частот и отдельно верхние резонансы. Верхние замеры иногда пропущены.
  3. Движение ноты. Длинные «И» могут звучать подвижнее. Сравниваем близкие по длине фрагменты и спрашиваем, слышится ли ровное удержание, вибрато или переход.
  4. Повторяемость у разных голосов. Сначала ищем связь внутри одного голоса, потом проверяем на другом при близкой высоте. Русское, испанское и итальянское [i] различаются по контексту произношения. Общая область пока служит наблюдением для упражнения.
  5. Уровень записи. Проверяем, сохраняется ли выбор при близком уровне звука. Микрофон и обработка могут влиять и на уровень, и на оттенок.

Исследования высоких нот у сопрано помогают объяснить, почему часть резонансов меняется с высотой. Joliveau, Smith и Wolfe, Nature

Что означают обозначения

F0 — высота ноты. F1 и F2 — два резонанса, связанных с окраской гласной. F3–F5 — более высокие резонансы. Колебание высоты — расстояние между 10-м и 90-м процентилями, где 100 центов составляют полутон. Баланс высоких частот — средняя частота спектра с учётом энергии в полосе 300–5000 Гц. RMS — уровень звука в записи.

Аудио из корпуса GTSinger (Zhang и др., NeurIPS 2024). Вырезаны гласные и отрывки с соседними звуками. Скорость и уровень сохранены. Наблюдения и области хранятся в этом браузере, если доступно локальное хранение.

Корпус · Статья авторов · CC BY-NC-SA 4.0 · Паспорт фрагментов